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    方闻讯了三名老师，分别是二班班主任邓玉梅，数学老师刘铭刚，语文老师周宏杰。

    问：邓老师，你对潘越很了解吧？

    答：我非常喜欢潘越这个孩子。他学习好，又懂事，是班上的班干部，还是我的英语课代表，我自认为是比较了解他的。

    问：同学们都知道他告白失败后，他心情如何？

    答：我跟他谈过，他当然有点难过，但是大体还是冷静的。

    问：你和他具体谈了什么？

    答：我跟他聊了我自己的恋爱故事，我跟他说，早恋很正常，同学们都很健忘，过一阵子就不记得这件事了。他现在受到的这些打击会成为他上升的阶梯。

    问：他的反应如何？

    答：他情绪比较低沉，不过说自己也明白的，不是他喜欢一个人，这个人就必须要喜欢他。我没觉得他的心情会那么差，他比很多同龄人更成熟，我不认为这些流言会对他造成很大的困扰……真的，我完全没想到他会跳楼，完全没有想到，我太震惊了，他还那么年轻啊。

    问：你看看这个，我们在他的书包里发现的，是他的笔迹吗？

    答：……是的……是他的笔迹。他的字是很好认的，非常漂亮。

    问：你有什么感想？

    答：……我不知道他原来那么难过。

    问：他和班上的同学相处情况如何？

    答：相处得不错。

    问：真的？如果相处得不错，同学们为什么都用表白失败这件事来取笑他？

    答：这件事情是这样的，你要明白学生的心理。潘越比较安静，不太参加运动，平时话也不多，爱好写作和，不是看漫画的那种，属于层次很高的那种学生。从这一点上说，他和大部分初一男生是不一样的，以他的这种性格，他本该是不引人注目的那种学生。然而实际上，他学习好，常常发表文章，常常收到稿费单受到表扬，这就注定了他受到的关注程度比较高。他和大部分男生没什么共同语言，然而做的事情又比较引人注意……

    问：也就是说，潘越是那种不太合群然而很有才华的学生。那一定会有人嫉妒他吧？

    答：……可以这么说。但我要强调一点，这种嫉妒也是普通的那种嫉妒，绝对在可控范围内。

    问：什么意思？

    答：不超过正常范围的嫉妒。内心虽然有不平，但是不会造成心态失衡，充其量就是开几句玩笑取笑的程度。好比你同事做了件漂亮事被领导夸奖，你站在一旁看着，心理稍稍有点嫉妒。

    问：我明白了。昨天你们班是几点放学的？

    答：五点整，下课铃一打我就放学了，我很少留堂。

    问：潘越为什么在学校停留到那么晚？昨天并不是他做值日。

    答：这个我不太清楚。但学生们迟一点走挺正常，可能是等人，可能在学校写完作业才回去。

    问：放学后然后你去哪里了？

    答：我回教师办公室放好了书。

    问：顶楼的门，最近是一直开着的？

    答：是的，最近修天文台，一直开着。工人们六点就要来上工了。

    问：那你有没有注意到什么奇怪的事情？

    答：我没有注意，我回办公室后收拾收拾也离开学校了。

    问：几点？

    答：应该就是五点没过几分钟。

    问：邓老师，你能想到谁会传播流言吗？

    答：……很多学生都在传。

    答：那你知不知道流言是谁传出来的？

    答：这个不清楚。我问了班上的一些学生，他们都说是从别人那里听来的。

    问：你有在班上控制过流言吗？

    答：我在班会上很委婉的说了说，让同学们开放心态，没有特别的控制过。说实话，我们当老师的也就只能这样了，这些初中生正在叛逆期，你越压着让他们不干什么，他们越要去干，反弹得越厉害。沉默永远是最好的办法，你要做出一种“这事情没什么大不了”的态度，学生们自然也会觉得“这件事没什么大不了”，流言就自然停止了。而且潘越给我的感觉是他足够成熟，能应付这个麻烦……

    问：他表白的那个女孩子，是什么样的女孩子？

    答：她成绩非常好，全年级都是前几名。她是那种老师可以完全放心，也绝对不会早恋的学生。我想，即便流言的源头是她，我相信她也不是故意的。流言的发酵和传播是非常快的，不是我们能控制的。

    问：我们看了潘越的日记，他家里的事情，你作为老师知道吗？

    答：我确实能感觉到他父母关系不太好。

    问：你觉得他家里的事情对他的坠楼有什么影响吗？

    答：影响肯定是有的。我之前还看到他手臂上有淤痕，就像挨打后的那种痕迹。我问他怎么回事，他也不肯说。

    问：什么时候看到的？

    答：就一个多月前，三月份的事情。

    问：他被父母打了一顿？

    答：……他对我否认了，说不是。但我看应该是被打了。他不是个善于说谎的孩子。

    问：你对潘越家庭的情况了解吗？比如潘越父母是否会有什么仇敌？

    答：这我真的不知道了。我是比较偏爱他，但我班上有五十多名学生，实在无法面面俱到。

    第39章

    接下来是和数学老师的访谈记录，这份记录相对比较短。

    问：刘老师，你知道和潘越有关的那些流言吗？

    答：知道。学生们就在走廊上嚷嚷，作为老师很难听不到。

    问：你觉得潘越的心情怎么样？

    答：我觉得他心情不好。他的数学成绩还是不错的，平时上课也挺认真，但这段时间都在走神，交上来的作业错误也很多，一看就是没用心。

    问：走神，不用心？这是什么时候开始的？

    答：一两个月前就开始的。

    问：你觉得他的心情会那么差，甚至于轻生吗？

    答：说实话，我觉得什么可能都有……潘越是那种文艺的中学生，怎么说，你知道吧？很敏感，想法很多……我虽然觉得他不会因为这件小事自杀，但是谁说的准？对成年人来说什么都不算的事，但是对小孩子而言是天大的事情，足以把他们压垮。

    问：你没跟他谈过？

    答：最近是没有。我是初一年级的年级组长，全年级的事情都要管，精力也有限，而且他的班主任邓老师很负责，我对邓老师还是放心的。

    问：你的意思是，那之前有谈过？

    答：有的。应该说也不是和潘越谈话的，还有他爸爸。前些天学校期中考试，潘越的数学成绩下滑，他爸爸开完家长会后特地来找我，希望我多平时多关注潘越。

    问：当时潘越什么反应？

    答：感觉还算正常，